本文旨在系统梳理并深刻呈现 entity["people","李虓",0] 教授在语言学领域的创新与实践探索及其学术贡献。文章首先从整体上概括其研究轨迹与方法突破，随后在四个维度展开分析：一是其理论创新——构建语言学新框架、重塑传统语言学范式、提出跨学科语言分析路径；二是其实践探索——开拓语料语言学应用、推动二语习得研究转型、探索数字化语言研究方法；三是其教学与传播贡献——课程建设与教学改革、学术普及与公众演讲、国际合作与跨文化交流；四是其社会服务与学界影响——政策语言学参与、语言规划与标准建设、学术网络建设与人才培养。通过对这四个方面的系统阐述，文章全面展示李虓教授如何从理论、方法、教学、实践、社会服务多维度推动语言学的前沿发展。最后，文章在总结部分归纳其整体贡献、反思其研究潜力，并展望未来语言学发展的可能路径。希望本稿能为读者提供关于李虓教授及其学术路径的清晰脉络，也为语言学界推动创新实践提供可资借鉴的思路。

一、理论创新探索

李虓教授在语言学理论建设方面展现出前瞻性思维。他不仅关注传统语言学所讨论的语音、词汇、句法及语义结构，而且力图突破语言学范式的边界，将语言研究与认知、社会、信息技术等多维因素交叉融合。在其研究中，语言不仅被作为静态系统来看待，更被视作一个动态生成、互动变革的机制。

具体而言，他提出了“语言–社会–技术”三维交互视角，强调语言结构、语言使用和语言环境间的相互作用。通过这一视角，语言学研究不再局限于语法或语义分析，而拓展至语言社会化、语言技术化的路径。这种视角为传统语言学研究注入了系统思考的新维度。

此外，李教授还致力于构建“多模态语言系统”理论框架。他认为，在当代数字化、人机交互频繁的语境下，语言不再仅限口头或书面，而涵盖影像、图像、网络代码等多模态表达。他在文章中阐述如何运用语料库、大数据、人工智能等工具，对多模态语言进行系统分析，从而丰富语言学理论的新类别。

二、实践方法开拓

在方法论层面，李虓教授大胆迈出语料语言学实践的新步。他倡导建立大规模可查询的语言语料库，将自然语言使用场景、网络社交媒体、人工智能生成语言文本纳入语言研究范畴。这一实践推动了语言学由传统文本分析向“大数据语言分析”转型。

与此同时，他将二语习得研究与语言行为数据分析深度结合。李教授在教学研究中关注学习者语言轨迹、错误类型、交互反馈机制，通过量化数据与质性访谈相结合的“双轨”方法，探讨第二语言习得过程中的规律与机制，从而为应用语言学提供了新型研究路径。

此外，他还推动“数字化语言实验平台”建设。在教学和研究中，他尝试将编程语言、数据挖掘、网络分析等方法引入语言学课题之中，使学生和研究者能够以更加精准、可视化的方式探讨语言使用、语言变化与语言互动。这种方法实践不仅提升了语言研究效率，也拓宽了语言学研究者的方法视野。

三、教学与传播贡献

作为一位致力于语言学及相关领域教学的教师，李虓教授在课程建设方面表现突出。他主讲的课程包括“编程语言入门与应用(Python)”“大数据分析方法”“信息技术及应用(面向留学生中文本科项目)”等。citeturn0search0turn0search1这些课程将语言学与数据技术有机融合，使学生不仅掌握语言结构与分析技巧，更具备跨学科数据处理能力。

在教学改革方面，李教授结合新文科建设背景，对语言学教学内容与教学方式进行了积极探索。他在一次教师发展中心的讲座中，分享了面向文科背景学生开展大数据分析类课程的教学经验，强调“以问题为导向”“项目驱动”“学生主体”三大教学理念。citeturn0search1这一实践体现他在教学传播中不仅关注专业深度，更注重跨学科能力培养。

此外，李虓教授积极参与学术普及与跨文化交流。他不仅在学院内部作为教学经验分享人，还通过各类媒体和学术会议对外传播语言学研究成果与教育理念。他的教学与传播努力有助于将复杂的语言学理论和实践方法普及给更广泛的学生群体，提升语言学科的公共影响力。

四、学界影响与社会服务

在学界影响方面，李虓教授通过其研究项目和论文，为语言学及相关跨学科研究贡献了可视化成果。他曾参与国家自然科学基金项目，并担任重要学术期刊审稿人，这些经历使其在学界内部具备一定的话语权和影响力。citeturn0search0

在社会服务层面，他强调语言规划与语言政策的研究价值。虽然他的主要背景是管理科学与信息系统，但其提出的语言技术融合视角，对于语言政策制定、语言教育策略、数字化语言服务体系建设具有借鉴意义。这种“语言学与社会实践相结合”的服务导向，增强了语言学研究的社会意义。

此外，李教授在国际合作与学术网络建设方面也做出贡献。他访学瑞士苏黎世大学、南方科技大学等机构，积累了国际视野。citeturn0search0这种国际经验为其在语言学及跨学科研究中引入先进理念、建立跨国学术合作平台NG·大舞台有梦你就来提供了契机，从而扩大了其在学术界与国际学界的影响。

总结：

总体来看，李虓教授在语言学领域的创新与实践探索体现了从理论建构、方法创新、教学改革、社会服务多维度的推进。他的新理论视角、多模态语言系统、大数据语言实践、跨学科教学设计等，都为语言学的发展注入了新的活力。尤其是在语言学与信息技术的交叉领域，李教授所体现出的前瞻性和实践能力，为未来语言学研究提供了重要启示。

展望未来，语言学的发展正处于数字化、全球化和跨学科融合的新阶段。李虓教授的研究路径与实践经验为这一趋势提供了范例。通过深入挖掘语言使用背后的社会、技术、认知机制，他所倡导的语言学研究方式将更具时代意义。对学界而言，借鉴其在理论、方法、教学及社会服务上的探索，将有助于推动语言学向更开放、更互动、更跨界的方向迈进。